檢索

“長三角”論文格式要求 2017年“黃浦杯”長三角城市群“讀書與成長” 教育征文評選活動啟事

日期:2017-05-16 作者:王志耀 來源:南京十二中 閱讀次數:18882

長三角論文格式要求

2017黃浦杯長三角城市群讀書與成長

教育征文評選活動啟事

在教師成長和專業發展的過程中,讀書是一條有效的途徑。教師的閱讀與自身發展有著密切的關系,讀書被稱為教師最好的修行。近些年來,廣大中小學和幼兒園教師中涌現出許多熱愛讀書的優秀人物和先進集體。為了交流分享教師讀書與成長的經歷和經驗,探討教師閱讀與專業發展的方法和路徑,經研究決定開展 2017黃浦杯長三角城市群讀書與成長征文活動,歡迎廣大教師、校長、教科研人員和教育行政人員踴躍參加。 

一、主題內容

圍繞讀書與成長主題,介紹教師的閱讀內容、閱讀方法、閱讀指導和閱讀交流,描述閱讀經歷中有意義有特點的人和事,反映閱讀與工作、學習、研究的關系,體現閱讀對自身成長和專業發展的作用和影響。

二、選材范圍

征文主題中的讀書與成長,主要指教師的閱讀和成長,也包括師生共讀和共同成長。從閱讀的內容看,可以包括有關教育的內容和非教育類的內容;從閱讀的形式看,包括各種書籍、報刊雜志及電子媒介。根據不同的閱讀內容和閱讀方式,征文題材大致包括以下幾類:

1. 讀書的經歷。描述教師個人或群體的閱讀史,反映讀書內容的變化及閱讀水平、思想水平的提高。

2. 讀書與工作、研究的關系。結合讀書學習的實例,反映用書中某種理念和方法指導自身教改和研究的經歷,以及讀寫結合、以寫帶讀、以讀促寫等讀書方式。
   3.
讀書與交流。介紹不同類型讀書組織的交流方式和開展經歷,如讀書小組、讀書會、讀書沙龍、學習共同體,舉辦講座、征文和研討活動等,以及博客、微信等網絡交流、線上線下結合等方式。

4. 關于教師閱讀現狀的調查和評論。包括量的研究和質的研究等研究方式,在掌握具體材料的基礎上,通過數據分析或現象描述,反映教師閱讀的現狀、經驗和問題。           

無論哪種題材類型,都應圍繞征文主題,反映教師讀書和成長的具體過程和狀態,避免單純的內容介紹和抽象的分析論述。因此,本次征文不包括書評或讀后感一類來稿。

三、注意事項

1. 本次評比為匿名評比,正文中不能出現個人的姓名、單位等信息。如違反此項規定,將取消評選資格。

2.文體不拘,提倡撰寫敘事性的案例,也歡迎調研報告和現狀評論等。內容應是真人真事,并根據具體情況和寫作形式,體現出各自特點。       

3.文章篇幅一般以4000字左右為宜,未在省市級以上報刊中公開發表。

4.征文格式:(1)頁邊距:上2.5厘米,下2厘米,左3厘米,右3厘米;(2)標題:三號黑體;(3)正文:小四號宋體,一級標題四號黑體,二級標題小四號黑體,三級標題小四號宋體加黑;(4)文中案例可以用仿宋或楷體加以凸顯;(5)來稿左上方注明黃浦杯征文字樣。

5.征文內容:文章內容要和征文主題高度相關,其他無關文章請勿投稿。

本次征文設一、二、三等獎若干名。優秀作品將擇優在《上海教育科研》雜志上陸續發表,并在征文活動結束后結集出版。

                                             南京市教育科學研究所

 


 

青草青草久热精品视频_学生精品国产在线视频_国产真实伦在线观看视频